Nyári projekt 2.

Ez persze kicsit csalás, mert ez nem kifejezetten nyári projekt, hanem egész évi folyamatos tevékenység. Elsősorban az évszakok változását rögzítjük általa, de természetesen számos lehetőséget kínál. Közös beszélgetés az évszakok változásáról, az időjárásról, a természet körforgásáról (kiegészítve a Böngésző sorozat különböző köteteivel). Közös kreatív tevékenykedés, amíg az aktuális fa létrejön. 

Az „órarend” pedig jelzi a gyermeknek a napok múlását, a hét, mint időegység fogalmának kialakítását segíti, és természetesen figyelmezteti az aznapi tevékenységeire (ja, és természetesen a napok nevei is rögzülnek). A kis ajtót kinyitva egy kép jelzi az aznapi elfoglaltságot: óvoda + úszás vagy angol.

 

 

A kis béka pedig játékosan jelzi, hogy aznap süt a nap vagy esik az eső, tehát milyen öltözék, program jöhet szóba az időjárás függvényében. Illetve nagyon hasznosan lehet felhasználni az ok-okozati összefüggések megfigyelésében.

Nyári projekt 1.

Még júniusban az óvodával voltak a gyerekek Bábszínházban, ahol a Brémai muzsikusok c. darabot tekintették meg. Emlékeimben úgy élt, hogy gyermekként nagyon szerettem ezt a mesét. A fiamnak sem okozott csalódást. Ezután otthon is többször elmeséltük. Megkerestük Bréma városát a térképen és találtunk egy képet a szoborról, amely a mese főszereplőit ábrázolja. 

Amikor elkezdődött a nyár és elfoglaltságot kellett keresni kézenfekvő volt, hogy ezt a mesét is elkészítjük ujjbábból. Természetesen a varrás rám maradt, de a karakterek kialakításában (szín, szem, farok stb.) a gyermek aktívan részt vett. A bábozás nálunk különösen nagy sikernek örvend, így készült már el többek között: A három pillangó, Hófehérke és a hét törpe-hurkapálcikákból (az Operaház által készített nagy sikerű darab nyomán), A három kismalac, most pedig a Brémai muzsikusok. A nyár pedig jó alkalmat kínált, hogy más perspektívából is megközelítsük a mesét. Társasjátékoztunk a szereplőkkel. Aminek a lényege, hogy a kertben eldugott bábokat meg kell keresni, mindig a soron következőt, miközben együtt meséltük a történetet (ha nem a következőt sikerült meglelni, akkor onnan folytattuk a mesét, ahol a szereplő megjelent a darabban). Egy más alkalommal meg húztunk egy kártyalapot, amelyen valamelyik szereplő látható és a legtöbb dolgot, ami eszünkbe jutott róla a mese kapcsán el kellett mondani. Akinek ötnél több eszébe jutott kapott egy jutalomkövet, amire rá volt rajzolva az adott szereplő.